“群落的结构”两种教学设计的比较研究

本文通过比较1999年和2009年对“群落的结构”教学设计中两种教学理念和教学思想的差异，提出在课程改革中生物学教师应不断反思、审视自己的教学理念，使自己的教学行为向新课程的理想状态靠近。