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| 抓住“最近发展区”,实现美术课堂上的“以学定教”——关于美术学讲课《萝卜灯》的思考 | |
| 引用本文： | 张艳红.抓住“最近发展区”,实现美术课堂上的“以学定教”——关于美术学讲课《萝卜灯》的思考[J].教师,2014(36):120-120. |
| 作者姓名： | 张艳红 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市矿山路小学 |
| 摘 要： | 正维果斯基在"最近发展区"理论中提出:"教学要确立学生发展的两种水平。一是学生现有发展水平;二是学生可能达到的发展水平。"维果斯基提出了课堂教学的核心问题,即要以学情为基础,教学行为要遵循"以学定教"的原则,一切课堂教学都必须为学生的发展服务。美术课堂教学方式也要遵循学生学情发展规律,不久前,江苏省徐州市 |
| 关 键 词： | 最近发展区 美术课堂 以学定教 维果斯基 课堂教学 关于美 教学行为 发展水平 术学 层次教学 |
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