挖掘学科特点 注重科技渗透——物理新教材的教学导向

物理课堂是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用。因此物理教材的编写应能体现上述要求。我们欣喜地看到，高中物理新教材在这方面起到了很好的引导作用。