论当代大学生的职业道德教育——基于体验式教学的视角

如何针对新形势对大学生职业道德教育的要求，摆脱传统的道德理论灌输和说教式教育，是一个值得探讨的问题。体验式教学强调学习的主体性、生命性、情感性、实践性、生成性，引导和唤醒学生的主体性体验，在鲜活的体验中感悟、反思并认同相应的职业道德规范，形成职业道德素养，进而践行道德实践，可成为促进学生职业道德形成的有效方式。