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| 小学数学教材的深度挖掘 | |
| 引用本文： | 王琴芳.小学数学教材的深度挖掘[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(3):84-87. |
| 作者姓名： | 王琴芳 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学教材是课程理念和目标的直接体现和具体呈现,既是教师实施教学活动的主要依据,也是小学生获取数学知识的主要来源.教师只有对教材的编写意图进行深度挖掘,对教学内容有深刻的领会,才能更好地促进学生掌握数学的本质,发展数学思维.具体策略有:动静结合,丰富概念内涵;图式沟通,明晰算法算理;双向推理,渗透论证方法;靶向探究,提升策略理解. |
| 关 键 词： | 数学教材 概念内涵 算法算理 论证方法 策略理解 |
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