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| 核心素养背景下小学生数学活动经验积累 | |
| 作者姓名： | 陈艳 |
| 作者单位： | 福州市象园小学 |
| 基金项目： | 福州市晋安区教育科学研究课题"积累小学数学活动经验;提升数学核心素养的研究"(课题编号:JA2018012) |
| 摘 要： | 数学活动经验因其过程性、内隐性、个体性、原生性等特征,其对应的教学有别于显性的知识与技能、过程与方法等等教学。研究数学活动经验的类型,基于数学活动经验的类型探寻学生数学活动经验的建构活动,能有效促进学生在获取知识的同时丰富、提升、积累经验,发展情感态度与价值观。 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 经验特征 直接经验 间接经验 思维经验 |
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