| 亚里士多德论诗乐教育 |
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| 引用本文： | 陈斯一. 亚里士多德论诗乐教育[J]. 北京大学教育评论, 2019, 17(1): 30-41,186 |
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| 作者姓名： | 陈斯一 |
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| 作者单位： | 北京大学哲学系,北京,100871 |
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| 基金项目： | 北京市社会科学基金项目"古希腊思想的自然和习俗问题"(17ZXC010) |
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| 摘 要： | 亚里士多德在《政治学》的最后两卷提出对于理想政体的设想,其中关于政治教育系统的安排是建构理想政体的核心问题,诗乐教育在理想政体的政治教育系统中占据最重要的地位,青少年品格与德性的培养就是通过诗乐教育(包括诗歌教育和音乐教育)来完成的。本文从最佳政体和政治教育的内在关联入手,结合《政治学》第七卷、第八卷和《诗学》的相关文本,尝试对亚里士多德的诗乐教育理论予以完整重构。
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| 关 键 词： | 亚里士多德 最佳政体 政治教育 诗歌 音乐 |
Aristotle on Musical-Poetic Education |
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| CHEN Siyi. Aristotle on Musical-Poetic Education[J]. Peking University Education Review, 2019, 17(1): 30-41,186 |
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| Authors: | CHEN Siyi |
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| Abstract: | CHEN Siyi |
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