|
|||||
|
|
| 培养学生的发散思维能力浅见 | |
| 引用本文： | 江凤祥.培养学生的发散思维能力浅见[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(7). |
| 作者姓名： | 江凤祥 |
| 作者单位： | 武汉市江夏区第四中学 |
| 摘 要： | 发散思维是指人们思考问题时注重多途径、多方案的思考;解决问题时思路朝各种可能的方向扩散,不拘泥于一个途径、一种方法,力求得到多种正确解答的思维方法。发散思维是开放式的,具有多端性、变通性、创造性。徐利治教授高度肯定发散思维在数学创造活动中的作用,认为“数学上的新思想、新概念和新方法往往来源于发散思维,数学家创造能力的大小应和他的发散思维能力成正比”,可见培养学生的发散思维能力的重要性。那么,在初中数学教学中,如何培养学生的发散思维能力呢?在本文中,笔者将略陈浅见,供同行在教学中参考。一、—题多解 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |