作文后的几种练习

作文是语文教学中的一种综合性的、创造性的练习。我们固然应该重视作前指导,而每次作文之后,还须根据不同班级、不同对象适当地布置一些练习,帮助学生提高写作的能力。因此,我们除做好每次作文的批改、讲评外,还引导学生进行了如下一些学习活动。 (一)研究批改。教师批改以后,就文章的内容和形式方面,重点地提出一些带有启发性的问题,给学生思考、练习,这有下列三种方式。 (1)要学生说明改正错误的理由。例如在《学好各门