由教学现象论小组合作学习的实效 |
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引用本文: | 刘希俭.由教学现象论小组合作学习的实效[J].湖北教育,2005(10):41-42. |
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作者姓名: | 刘希俭 |
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作者单位: | 襄樊市襄阳区实验小学 |
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摘 要: | 小组合作学习是应新课程改革而产生的一种以小组为单位的互助性学习形式,有利于培养学生的合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通,有利于培养团队精神。因而,在课堂教学中,教师往往有意识地组织学生进行小组合作学习。这种趋势当然是可喜的,但是不是达到了预期的效果呢?下面针对教学中存在的几种现象,做冷静地分析。
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关 键 词: | 小组合作学习 课堂教学 现象论 培养学生 新课程改革 交流与沟通 学习形式 合作技能 合作意识 |
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