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| 浅析“定岗双元”人才培养模式的内涵特征——以健雄职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 吴建洪,陈智强.浅析“定岗双元”人才培养模式的内涵特征——以健雄职业技术学院为例[J].幸福生活指南·高等职业教育,2011(10):41-44. |
| 作者姓名： | 吴建洪 陈智强 |
| 作者单位： | 健雄职业技术学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题:长三角高职校系统构建学生就业机制的实践与研究 |
| 摘 要： | 本文首先对“双元制”本土化进行了探索，然后界定了定岗双元人才培养模式的定义，最后结合健雄职业技术学院的“定岗双元”培养模式，详细分析了发展性、系统性、互动性和多元性四个特征。 |
| 关 键 词： | 发展性 系统性 互动性 多元性 |
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