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| 提高识字教学质量的有效途径──谈识字教学的“四个结合” | |
| 引用本文： | 杨希水.提高识字教学质量的有效途径──谈识字教学的“四个结合”[J].云南教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 杨希水 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学（特别是一至三年级）的一项重要任务。说它是重要任务，是因为只有掌握了一定数量的汉字以后，才能进行阅读和写作。因此，识字教学在整个小学语文教学中有着十分重要的意义，必须予以重视。要提高识字教学质量，就必须按照《义务教育小学语文教学... |
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