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| 两岸技职院校通识教育课程比较——以台湾龙华科技大学与宁波职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 沈燕红.两岸技职院校通识教育课程比较——以台湾龙华科技大学与宁波职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2013(6):64-65,183. |
| 作者姓名： | 沈燕红 |
| 作者单位： | 宁波职业技术学院,浙江宁波315800 |
| 基金项目： | 2013年度浙江省教科规划课题“台湾技职院校与大陆高职院校通识教育课程比较研究”（课题编号SCG335）、2013年度宁波职业技术学院教改课题“高职人文通识课堂‘有效教学’的研究与实践”（课题编号Jg13045）阶段性成果. |
| 摘 要： | 台湾和大陆有着相同的血脉和文化背景,近年来两岸学术交流和教育合作日益增多.宁波职业技术学院与台湾龙华科技大学自2008年始,建立了紧密的教学合作关系.本文以两校为例,对两岸的通识教育课程做了三个层面的比较与研究：通识教育课程理念与目标、通识教育课程体系与内容、通识教育课程管理与师资,同时得出几点启示与借鉴. |
| 关 键 词： | 两岸 通识课程 比较 龙华科大 宁职院 |
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