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高中学生数学学习障碍的成因分析与应对策略
作者姓名:李培莹
作者单位:山西省大同大学浑源师范分校
摘    要:本文从教材、学生和教师三个方面探讨高中学生数学学习障碍产生的原因,并对应地提出了解决问题的对策。

关 键 词:高中生  学习障碍  应对策略
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