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| 语文教学与发现能力的培养 | |
| 作者姓名： | 王菊香 |
| 作者单位： | 哈尔滨 |
| 摘 要： | 语文教学的依据是教材，而它独特的教材———文章，则是人类思维认识的结果。这里就有一个信息转换的问题，即通过教学，让学生掌握作者的思维信息。这里包含着双重使命：第一是要全面深入地理解文句语义；第二则是要善于发现文章在表达上的信息误差。须知，在语文学习中，只有善于培养这种“具有发现意识的人，才能很好地开动脑筋，提出创见”，而这种“发现问题的能力，也正是创造性思维的力量源泉”（见《怎样进行创造性思维》日本高桥诰著）。也只有这样，培养出来的学生才能适应未来的需要。那么，如何在语文教学中培养这种发现能力呢… |
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