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| 破解中小学校长培训“高原现象”的对策设想 | |
| 引用本文： | 林森.破解中小学校长培训“高原现象”的对策设想[J].中小学教师培训,2009(6):24-26. |
| 作者姓名： | 林森 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院,130022 |
| 基金项目： | 本文系吉林省教育厅“十一五”科研计划重点项目“中小学校长培训‘高原现象’问题分析与对策”（项目编号：吉教科合字[2008]第225号）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 笔者以如何破解中小学校长培训“高原现象”问题为切入点，围绕培训的理念、课程、方式和管理几个重要培训元素进行策略探究，梳理、提出以下应对对策设想——理念：树立、坚持以校长为中心；课程：开发、建构多元模块；方式：选择、创新多样化模式；管理：实施、加强统一与自主并重的结合。 |
| 关 键 词： | 中小学 校长培训 高原现象 对策设想 |
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