深入开展信息技术与理科课程整合刍议 |
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作者姓名: | 项华 邓小玲 |
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作者单位: | 北京师范大学物理学系,北京100875 |
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摘 要: | 本通过具体分析几个英国科学教学案例,提出了深化我国信息技术与理科课程整合的几方面途径。(1)树立现代科学教育理念;(2)善于利用各种信息技术观察实验、问题解决以及讨论交流,特别是善于利用传感器、模拟与仿真、网络搜索引擎等信息技术来发现问题和解决问题;(3)还要注意数字化学习环境的建设;(4)注重信息技术与科学课程整合的实际效果。
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关 键 词: | 信息技术 课程整合 理科课程 英国 科学教学 教学案例 学习环境 |
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