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| 如何挖掘《思品》课中的道德因素 | |
| 引用本文： | 王忠艳.如何挖掘《思品》课中的道德因素[J].中国基础教育研究,2009,5(6):116-117. |
| 作者姓名： | 王忠艳 |
| 作者单位： | 贵州省绥阳郑场镇飞鸣小学,绥阳563302 |
| 摘 要： | 把学生培养成为素质高、索养好的社会公民，是新课程理念指导下《思品》课程教育的首要任务。从《思品》课教育教学的理论层面上培养学生的爱国主义热情、集体主义精神、健康的审美情趣及其符合现实社会意义的人生观和价值取向等，是《思品》教育教学的主要目标。 |
| 关 键 词： | 道德因素 挖掘 学生培养 集体主义精神 教育教学 新课程理念 社会公民 课程教育 |
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