自考助学数字化教学设计研究——基于宁波大学“主导与主体”并举的课程整合初探

本文通过对宁波大学自学助学数字化教学设计的实践与展望,旨在改善人才培养的外部环境与助学质量,使具有中国传统教育特色的自学考试在推进我国高等教育大众化的进程中发挥重要作用。