“数学味”缘何会淡 |
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引用本文: | 徐友新.“数学味”缘何会淡[J].河北教育,2006(7):47-48. |
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作者姓名: | 徐友新 |
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摘 要: | 自从实施课程改革,小学数学课堂教学呈现出许多令人欣喜的变化,但也不同程度地出现了“去数学化”倾向及“数学味”缺失的现象。可喜的是,问题正在被校正,“数学课要有数学昧”正在重新成为广大数学教师的共识。然而,使“数学昧”重返数学课堂,让数学课真正富有“数学味”,首要的是要从“认识”与“实践”这两个层面上找到“数学味”缘何会淡的原因。这样,才能最大限度地既保持现有课堂的教学特色.同时又凸现出数学课必要的“数学味”。
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关 键 词: | 课堂教学 课程改革 小学 数学教学 教学特色 教学目标 爱国主义教育 |
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