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| 赞赏、鼓励与规范——体育教研组的有效建设与管理 | |
| 引用本文： | 刘松林.赞赏、鼓励与规范——体育教研组的有效建设与管理[J].中国学校体育,2010(4):69-70. |
| 作者姓名： | 刘松林 |
| 作者单位： | 江苏省泰州许庄初级中学,225324 |
| 摘 要： | <正>一、赏识你的团队——用赞赏的眼光去看待每一个成员作为体育教研组长,最大限度地调动所有组员的工作热情和创造激情,把学校体育工作做出特色和成效,是最主要的工作之一。而"罗森塔尔"效应已经被众多教育者所认同。因此,在教学管理过程中,体育教研组长 |
| 关 键 词： | 体育教研组 管理过程 赞赏 学校体育工作 教研组长 创造激情 工作热情 罗森塔尔 |
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