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| 从课堂教学中学生的逻辑先在性确立其主体地位 | |
| 引用本文： | 陈光鹏.从课堂教学中学生的逻辑先在性确立其主体地位[J].语文学刊：高等教育版,2015(1). |
| 作者姓名： | 陈光鹏 |
| 作者单位： | 广西师范大学文学院,广西桂林,541004 |
| 摘 要： | 学生主体地位的获得在多数论者的那里往往诉诸人的主体性.学生是学的主体,教师是教的主体.在笔者看来,这等于没说.因为它并未从具体的教学活动的特殊性考察,并未揭示学生在教学活动中具体的逻辑先在性的主体地位.本文诉诸学生主体的历史渊源以及学生主体在教学活动中各要素关系揭示教师主体与学生主体问题是逻辑先在性的问题与时间先在性问题.归根结底,应该从学生的逻辑先在性确立其在课堂教学中的主体地位. |
| 关 键 词： | 学生 课堂教学 逻辑先在性 |
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