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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
计算“粗心”的分析与对策
作者姓名:
丁浩清
作者单位:
江苏省宜兴市杨巷小学
摘 要:
导致学生计算错误的主要原因是感知、注意、思维和记忆这四个方面。而这些影响学生计算的因素往往被笼统认为是学生的“粗心”。
关 键 词:
“粗心”
计算错误
学生
感知
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