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| 遵循教育科研规律 发挥教育科研作用 | |
| 引用本文： | 邓晓春.遵循教育科研规律 发挥教育科研作用[J].教育研究,1994(4). |
| 作者姓名： | 邓晓春 |
| 作者单位： | 辽宁教育研究院 院长 |
| 摘 要： | 《中国教育改革和发展纲要》要求各级政府和教育行政部门要把教育科学研究摆到十分重要的地位,要充分发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用。学习《纲要》,我们感到无比振奋,深受鼓舞。因为它既使我们增强了献身教育科研事业的信心,又给我们指明了今后努力的方向。 一个时期以来,教育科研队伍不稳,一些80年代刚刚培养起来的青年骨干相继流失。一些高级知识分子思想上也经常受到“走或留”的撞击。这是什么原因?我在了解了这些同志的内心活动之后,感到主要原因有两点,叫做“一软二难”。所谓“软”,即地位软。由于教育科学研究属于软科学研究范畴,既不象大学有培养学生的硬任务,又不象自然科学研究机构有科技攻关的硬目标,所以全凭领导者的认识与重视程度来 |
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