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责任编辑
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杂志ISSN号
深入简出,实现概念精加工
作者姓名:
孙晓华
朱峰
作者单位:
无锡新区实验小学
摘 要:
分数概念反映的是一种"关系认识"的思维方式,在小学阶段主要分为两个层次,第一层次是单个整体与部分的具象关系,第二层次是多个物体与部分的抽象关系。而三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》,是把单个的物体看作一个具象整体,把这个具象整体平均分成几份,其中的一份是这个具象整体的几分之一,即反映的是第一层次的关系,这是分数认识的基础。相比较整数概念,分数的概念更为抽象,如果仅仅记
关 键 词:
平均分
具象
精加工
引导学生
分数概念
本质内涵
蛋糕
两个层次
认识
第二层次
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