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| 数学教育教学本质的反思 | |
| 引用本文： | 贺涛.数学教育教学本质的反思[J].广东教育,2011(7):86-87. |
| 作者姓名： | 贺涛 |
| 作者单位： | 河源市东源中学 |
| 摘 要： | 数学有着理念深厚的教育原理和哲学文化,即数学观念的更新,数学教育的基本性质,以及关于数学学习活动本质的认识.简单而言就是数学教学的三个本质性问题：什么是数学？什么是数学教育？什么是数学教学？我们要对上述三个本质问题进行必要的思考： |
| 关 键 词： | 数学教育 教学本质 反思 数学教学 哲学文化 教育原理 数学观念 活动本质 |
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