删繁就简显真谛——以《少年王冕》为例谈阅读与写作的融合

"课文不过是个例子。"课文不仅应该是阅读的例子,也应该是写作的例子。然而,小学六年下来,学生"读"了很多,但等到"写"的时候就头痛起来,因为老师没有教读了之后怎么写。既然是个例子,就应该将这个例子剖析清楚,让学生试着模仿,学会举一反三。学生真正懂了,会用了,目的才能达到。假如阅读与写作真正紧密结合,课文的例子效能应该是可以显现的。下面笔者就以《少年王冕》一课为例谈谈自己的做法。