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| 专业教师利用工作室构建和谐师生关系的探索——以平面设计与装潢专业为例 | |
| 引用本文： | 王铁飞.专业教师利用工作室构建和谐师生关系的探索——以平面设计与装潢专业为例[J].江苏教育研究,2013(33):24-26. |
| 作者姓名： | 王铁飞 |
| 作者单位： | 盐城生物工程高等职业学校 |
| 摘 要： | 职校中大量的专业教师因为其自身的技能特长和专业素养深受学生的喜爱,让专业教师担任本专业班级的班主任能更好地发挥组织管理和服务的作用,也更能提升专业教师的人格魅力。笔者结合自身担任平面设计与装潢专业班主任并利用工作室提升学生能力和素养的实践,总结这样做的积极意义如下。一、有助于新生对专业学习兴趣的提升和职业思想的形成专业教师担任班主任后,要在入学之初现身说法,将自己的专业成长经历及早告诉同学们,鼓励学生热爱专业,摆脱高考(中考)失败的阴影。新入 |
| 关 键 词： | 班主任 专业教师 师生关系 利用工作 平面设计 优秀学生 专业能力 工作室 组织管理 人格魅力 |
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