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| “精神实体”:小学数学教学价值的新视角 | |
| 引用本文： | 张祖润.“精神实体”:小学数学教学价值的新视角[J].江苏教育研究,2013(11):42-46. |
| 作者姓名： | 张祖润 |
| 作者单位： | 常州市实验小学 |
| 摘 要： | 有幸在一次小学数学特级教师论坛上听到孙晓天教授作了一场题为《关于数学课程走向的思考》的精彩报告,报告中阐述了对课程改革所面临的目标价值取向的思考,提出数学教学的目标有两个,即"精神实体"和"实体"。这个观点来自弗赖登塔尔的学说,认为"精神实体"比"实体"更加重要。如果我们从这个角度进一步审视数学课程的目标价值,就会发现数学课程内容对于儿童来说只是一个实体,我们更要引导儿童去触摸、感受 |
| 关 键 词： | 精神实体 数学知识 儿童 数学活动经验 教学价值 小学数学 数学课程内容 数学内容 思考 弗赖登塔尔 |
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