适度教育理念下小学生学业评价探索 |
| |
引用本文: | 雷英.适度教育理念下小学生学业评价探索[J].辅导员,2011(22):27-28. |
| |
作者姓名: | 雷英 |
| |
作者单位: | 河南省濮阳市实验小学 |
| |
摘 要: | 小学生学业评价是对学生学业水平的客观描述,既关注知识和技能的理解掌握,又关注情感、态度、价值观的形成与发展,是新时期基础教育课程改革的主流话题。教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出:“要全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展,培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国.诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。”
|
关 键 词: | 学生学业评价 教育理念 基础教育课程改革 党的教育方针 考试制度改革 中小学评价 学业水平 综合评价 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|