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| 科学探究形态举隅及对科学教育的启示 | |
| 引用本文： | 翟小铭,项华.科学探究形态举隅及对科学教育的启示[J].中学物理教学参考,2011(11):2-5. |
| 作者姓名： | 翟小铭 项华 |
| 作者单位： | 山东省淄博第一中学;北京师范大学物理学系 |
| 基金项目： | 北京市“十一五”规划课题:“数字科学家计划:基于数据探究的物理选修课程设计与尝试”研究成果,课题编号:DBB10077) |
| 摘 要： | 2011年5月,在苏州大学举办的第十五届全球华人计算机教育应用大会上,笔者提出了科学探究的第三种形态——数据探究理论,旨在拓展信息环境下科学探究教育的新方式和途径.本文将就科学探究的三种形态做一简要介绍,借以抛砖引玉.一、从探究"环境"看三种物理科学探究形态1.传统探究形式1960年代,美国人施瓦布提出,科学教育应为学 |
| 关 键 词： | 科学探究 科学教育 探究活动 科学研究 理论探究 数据库查询 数据挖掘 平抛运动 实验探究 探究过程 |
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