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| 问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈改进课堂提问,提高教学效果 | |
| 作者姓名： | 蒋亚光 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中 |
| 摘 要： | 一、提问的技巧1.问题设计的层次性即提问由表入里、由浅入深,层层深入、环环紧扣,从简单到复杂,循序渐进。如教学8B Unit 1 Past and Present Reading第一课时时,遵循逐层展开、步步深入的原则,我设计了以下几个问题: |
| 关 键 词： | 课堂提问 问题设计 提问内容 激发学生兴趣 情景设计 课堂教学内容 教学效果 学生学习 设计问题 知识 |
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