报纸副刊的问题探析

多媒体英语教学优化了语言学习环境 现代二语习得理论普遍认为语言的习得是学习者本身的认知心理机制和他所处的学习环境相互作用的结果。尽管学术界对两者在语言的过程中孰重孰轻尚无定论，但许多研究结果证明课堂学习环境在语言习得中起着关键作用。学术界普遍认为理想语言学习环境的四个条件是：学习者有与真实交际对象进行交流和讨论的机会；学习者参与有利于输入和产出各种创造性语言的真实学习活动；学习者有足够的时间和反馈、有积极认知的条件；学习者有理想的压力或焦虑环境，有学习自主权。