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| 巧用电教媒体增强美育效果 | |
| 引用本文： | 李秀梅.巧用电教媒体增强美育效果[J].现代中小学教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 李秀梅 |
| 作者单位： | 吉林省九台市工农小学!１３０５００ |
| 摘 要： | 六年制小学语文第十一册教材中的《桂林山水》一课，是一篇看图学文。图中的桂林山水，秀丽多姿，意境优美，而表达图意的则是一篇写景抒情散文。作者用诗情画意般的语言，尽情地抒发了对祖国大好河山的热爱之情，不仅语言美，表达的情感更美。因此，对学生进行美的教育，是本课阅读教学开发非智力因素的任务之一，而巧用电教媒体，又是增强美育效果的理想方法。一、声像结合，化静为动，领会意境美我首先运用综合电教媒体（视觉媒体、听觉媒体并用）。其中视觉媒体是一框由两张动片复合而成的抽拉片。一张是基本片，片子中间是碧绿的漓江水… |
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