笑待百花烂漫——校本课程开发误区分析 |
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作者姓名: | 李荆 |
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作者单位: | 浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012 |
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摘 要: | 新课程改革的一大手笔就是调整了原有的课程结构,改国家“一刀切”为国家课程、地方课程、校本课程“三足”互为补充。但由于校本课程是学校自主开课和学生自主选择,学分要求不高,更主要是不被计入各种考试,所以这一“足”成了短脚。有人戏称,如果说新课程改革新开的综合实践活动课程、通用技术课程、校本课程是“弱势群体”,那独立于国家课程之外的校本课程就是“弱势群体”中的“弱势群体”。
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关 键 词: | 校本课程开发 误区分析 综合实践活动课程 新课程改革 弱势群体 国家课程 自主选择 课程结构 |
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