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| 分层次教学 | |
| 引用本文： | 吴言.分层次教学[J].职业技术教育,2000(7):1. |
| 作者姓名： | 吴言 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 近年来，许多职业技术学校都开展了“分层次教学”的教改实验。山东、吉林、浙江、海南等地一些起步较早的学校，不但形成了较为系统的实施方案，而且在总结经验的基础上，进行了更为可贵的规律性探讨。从“分层次教学”教改实验情况看，尽管实施者对“分层次教学”内涵的理解还不完全一致，在具体做法上也有一定的差别，但其改革的目标和路向却是基本相同的，即针对当前职校生文化素质参差不齐的实际情况，通过各种有效措施，克服传统课堂教学不顾学生个性差异“一锅煮”，致使有些学生“吃不饱”，有些学生“囫囵吞枣”，有些学生“吃不了… |
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