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| 重“肯节”，抓关键 | |
| 作者姓名： | 尚红燕 |
| 作者单位： | 北京市门头沟区教育科学研究所 |
| 摘 要： | 中小学教师中,认为工作量比以前增加的比例占到91.3%,其中小学占到95.9%,中学占到84.3%,有显著差异,而且不同的区县教师对这个问题的看法存在极显著差异……(选自教师工作负担的相关调查报告)这是2005年某课题组,对北京市中小学1126名教师进行课程改革实验问卷调查的统计结果之一。事实上,教师的任教学科、任教班级、参加活动的内容次数以及班级管理等等都与教师的工作量直接相关,工作负担加重是一个不争的事实。那么,是什么原因导致了教师工作负担加重?我们一线教师又该如何看待工作负担加重这一问题呢? |
| 关 键 词： | 课程理念 教学行为 工作负担 调查表 教师 中小学 课程改革 工作任务 |
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