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杂志ISSN号
语文课堂教学的和谐实践
作者姓名:
王庆云
作者单位:
山东省济宁市财政学校文化教研室
摘 要:
语文课堂教学是一个整体,由教师、学生、教材三个基本要素组成。一方面,它们相互信赖才能构成语文课堂教学的统一整体,从而使语文课堂教学这种组织形式成为可能;另一方面,它们又相互对立,两两构成矛盾,成为语文教学的内动力。“和谐”是语文课堂教学追求的一种美的境界。语文课堂教学就是要合理组合教师、学生和教材三个基本要素,并使他们之间的关系逐渐趋于协调、和谐,
关 键 词:
语文课堂教学
“和谐”
实践
语文教学
内动力
教师
学生
教材
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