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学生学业自我妨碍的心理根源及干预
引用本文:
曾婧.学生学业自我妨碍的心理根源及干预[J].中小学心理健康教育,2008(1):12-15.
作者姓名:
曾婧
作者单位:
西华师范大学教育科学学院
摘 要:
本文在国内外关于学生自我妨碍问题的研究基础上,从心理学的角度出发,运用自我价值保护的动机理论、归因理论、个体行为的动因理论和需要层次理论的观点,探讨了学生自我妨碍策略的根源,并且针对其产生的根源,在已有的干预策略基础上,从其产生的外部刺激与内部动机两个方面出发,提出了相应的干预措施。
关 键 词:
自我妨碍
自我价值保护
心理根源
干预
学生
学业自我妨碍
心理根源
干预策略
内部动机
外部刺激
产生的根源
理论的观点
需要层次
动因理论
个体行为
归因理论
动机理论
保护
自我价值
运用
心理学
研究
问题
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