首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

高中数学研究式教学模式
引用本文:刘利民,黄小玲. 高中数学研究式教学模式[J]. 数学教育学报, 2002, 11(2): 74-76
作者姓名:刘利民  黄小玲
作者单位:湖南冷水江市涟邵二中,湖南,冷水江,417500
摘    要:高中数学研究式教学模式即“以问题为中心,从研究中学习”的课堂教学模式。它是以主体教育为指导思想,在教师引导下,以主体研究问题、再创造知识为学习方式;以问题设计、学习指导为教学方式的一种创新教育的课堂教学模式。构建高中数学研究式课堂教学模式的目的是:使学生在数学知识的学习过程中,达到知识与能力 的同步增长,发展创造个性,培养科学精神。其基本模式可概括为:问题-研究-再创造-应用。

关 键 词:研究式教学 教学模式 高中教育 数学教学 创新教育
文章编号:1004-9894(2002)02-0074-03
修稿时间:2001-11-12

"Problem Studying" Mathematical Teaching Mode
LIU Li-min,HUANG Xiao-ling. "Problem Studying" Mathematical Teaching Mode[J]. Journal of Mathematics Education, 2002, 11(2): 74-76
Authors:LIU Li-min  HUANG Xiao-ling
Abstract:The mode with problem center and learning from studying teaching could be used in class. Problem studying teaching was a focus-on-mathematics-learner learning method. The students learned the knowledge of mathematics by working on the problems. It was a creative education mode with a problem design and study direction teaching method. The teachers should be intersected in each phase of the curriculum reform and their general role should be action-researchers and reflective type.
Keywords:mathematics  problem studying  teaching mode
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号