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杂志ISSN号
语文教学让学生个性在阅读中飞扬
作者姓名:
顾继红
作者单位:
江苏省张家港外国语学校,215600
摘 要:
阅读是学生求知、开智、立德、审美的重要途径,《语文课程标准(实验稿)》的“教学建议”特别指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
关 键 词:
学生个性
阅读实践
《语文课程标准(实验稿)》
语文教学
个性化行为
教学建议
教师
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