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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
深度语文≠过度挖掘——语文教材过度挖掘之我见
作者姓名:
周娟
作者单位:
江苏省南通市通州区金沙中学,226300
摘 要:
为适应教学对象和教材等的变化,众多专家学者和一线语文教师对语文教学的方法进行了卓有成效的研究和探讨,这是使语文教学永葆青春并不断进步的重要保证,但在实际教学中我们也发现了与之相对应的对教材过度挖掘的现象,让我们先从一个案例人手来看这个问题。
关 键 词:
语文教材
挖掘
过度
语文教学
教学对象
语文教师
专家学者
实际教学
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