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| 干菊花 | |
| 引用本文： | 吴梦君,程贵妹.干菊花[J].语文教学与研究,2007(10):37-37. |
| 作者姓名： | 吴梦君 程贵妹 |
| 作者单位： | 湖北房县一中 |
| 摘 要： | 格式塔美理论认为，审美愉悦是由于作家输入而储存在作品中的情感力的形势发生异质同构感应的结果。审美愉悦在阅读中即表现为阅读愉悦。阅读愉悦的基本形式是情感体验。只有当阅读的主体“披文人情”，敞开情怀，以身体之，以心验之，“使自己从一个与客体有关系的主体转移到其自身上被把握，摆脱了任何客观现实的同一个主体”，才能进入作品的情感世界，得到阅读的愉悦。第一段] |
| 关 键 词： | 阅读教学 情感体验 审美愉悦 异质同构 客观现实 情感世界 格式塔 情感力 |
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