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| 互救 | |
| 引用本文： | 李均.互救[J].语文教学与研究,2007(11):21-21. |
| 作者姓名： | 李均 |
| 摘 要： | 语文学科的“人文性”，注定了它具有培养情感等非智力因素的任务，也决定了语文教学应具备的情感性特点。只有处理好情感构建、把情感熏陶贯彻到日常教学中去，才能真正发挥语文课程的优势，全面提高学生的语文素养及整体素质。第一段] |
| 关 键 词： | 高中语文教学 情感性 “人文性” 非智力因素 语文学科 日常教学 情感熏陶 语文课程 |
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