高校资深英语教师学科教学知识之个案研究——关于学生的知识

以索尔曼提出的学科教学知识为理论基础，以重点本科院校的一名具有三十几年教龄的资深英语教师为个案，通过课堂观察、录像、采访、学生问卷等形式，发现该教师关于学生的知识包括五个方面，关于学生的知识的形成受四大因素的影响。