如何在高中语文口语教学中实施情境教学 |
| |
引用本文: | 黄显秋.如何在高中语文口语教学中实施情境教学[J].语文天地,2014(12):75-76. |
| |
作者姓名: | 黄显秋 |
| |
作者单位: | 湖南省娄底市第一中学,417000 |
| |
摘 要: | 情境教学法作为一种科学的教学方法,对于提升高中语文口语教学具有非常有效的作用。因此,我们有必要将情境教学理念普及到高中语文口语教学中。一、情境教学的作用1.有助于学生准确分析角色顾名思义,情境教学理念就是要求学生在特定情境中,对相应的角色进行全方位的拿捏,使角色的性格特点等都得到彰显。因此,角色的拿捏过程必须要准确,否则会影响特定情境的创设,继而影响特定情境下学生的角色分析思维。一旦对角色的分析能力下降。
|
关 键 词: | 情境教学 高中语文 特定情境 角色分析 教学效果 情境创设 应用原则 阅读范围 互动环节 外部设备 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|