《斑羚飞渡》拓展中的换位意识

我校年轻优秀教师梁琼丹在上《斑羚飞渡》一课时,成功引导学生和作品角色进行换位拓展,其设计不仅锻炼了学生的语言思维能力和口语表达能力,更主要还在于深掘了文本内涵,使文本解读上升到认识生命、敬畏生命、还原生命本质,实现自我认识自我批评的高度。