阅读导航式教学的思考与实践 |
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引用本文: | 吴国锋.阅读导航式教学的思考与实践[J].语文教学与研究,2014(11):63-63. |
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作者姓名: | 吴国锋 |
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摘 要: | 孙彩平《知识·道德·生活——道德教育的知识论基础》(《教育研究与实验》2012年第3期)把知识划分为符号、规则、解释性与描述性意义(表层含义)、文化的意义与价值四个层次。她认为,知识本身有着内在的立体结构。文化的意义与价值,是隐含在知识深层的一种结构,这意味着任何(学科的)知识都内在地包含有意义与价值的深层含义。
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关 键 词: | 教育研究与实验 解释性 知识划分 知识论 道德教育 贾宝玉 林黛玉 钱梦龙 个性化阅读 语言文字 |
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