生本化阅读教学思维有序训练摭谈 |
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引用本文: | 卞秀梅.生本化阅读教学思维有序训练摭谈[J].语文教学之友,2014(7):16-17. |
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作者姓名: | 卞秀梅 |
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作者单位: | 昆山市震川高级中学 |
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摘 要: | 目前,"生本化教学"这一新的教学理念已被很多教师认可并努力实践。然而,笔者认为如果缺乏由低到高、由浅到深、由表层到内涵、由单一到多维等的有序思维训练,那么,"生本化教学"也只能成为一句时髦的口号而已。同理,倘若不重视"生本化教学",思维训练的质量也将无法保证。因此,本文拟以白居易的《琵琶行》为例,探讨思维训练的有序性与层次性等教学方案。
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关 键 词: | 阅读教学 思维训练 《琵琶行》 摭谈 思维过程 创造性阅读 音乐诗 听颖师弹琴 阅读经验 思维能力 |
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