课堂提问的几个要求

课堂提问是一种重要的教学手段。教师应该根据学生的心理特点和认识事物的规律设计问题。课堂提问应注意如下几个要求:一、问题要提得正确,不能出现概念性错误。有位教师这样提问:“昨天我们学习了平行线的性质,大家想想同位角、内错角、同旁内角哪些是相等的?哪些是互补的?”学生回答:“同位角、内错角是相等的,同旁内角是互补的。”他们的问答中缺了前提“两条平行线被第三条直线所截”,是得不出“相等”或“互补”的结论的。丢弃必要的条件是导致问题出错的主要原因。